4月8日，由《上海中学数学》编辑部和上海市向明初级中学联合主办的“跨学科视域下的中学数学教育教学”研讨会暨2023年编委理事会会议在向明初级中学召开。来自全国各地的近六十位专家、校长、数学特级教师出席会议。研讨会由上海师范大学数理学院院长石旺舟主持。

向明初级中学校长冯强致辞。冯校长回顾了向明初级中学的百年发展历史，展示了学校的发展理念与办学特色，介绍了学校数学教研组现况、教师专业成长路径和主要教研项目成果。

《上海中学数学》主编周青介绍了《上海中学数学》杂志近期开展的主要工作，阐述了对数学教育目的、线上教学等问题的认识，指出杂志应不断加强对热点问题的及时反映，培养一支稳定而优秀的作者群体。

主题研讨环节，《上海中学数学》主编周青等五位专家分别作了精彩的微报告。周主编在题为“跨学科数学教学”的微报告中，回溯了“STEM”一词提出时的最初目的，阐明了我国现行的跨学科数学教学的主要目的，通过条分缕析的实例分析，揭示了当下推行跨学科数学教学进程中所遇的困难及存在的问题。上海市实验学校校务部主任金珉在题为“跨学科视角下的数学研究性学习课程的探索与实践”微报告中，从背景、目标、实施、评价等角度，对该校探索并实践跨学科数学研究性学习课程的情况与实绩作了详细说明。嘉兴市第一中学校长卢明在题为“落实学科核心素养：数学教育如何应对新挑战”的微报告中，以落实学科核心素养为出发点，对数学教育面临的新挑战及其应对策略发表了见解。上海市南汇第二中学科研负责人张丽芝作了题为“经历数学再创造——以‘全等三角形’单元为例”的微报告，她揭示了“再创造”对数学教育的意义，分享了自己在校内引领学生经历“数学再创造”过程的实际案例。《上海中学数学》副主编陆新生作了题为“动手‘绣’国旗——初中数学跨学科教学的探索”的微报告，他梳理了跨学科教学的发展历程，解读了《义务教育数学课程标准（2022年版）》中关于“跨学科主题学习”的内容，介绍了自己探索并实践的“动手‘绣’国旗”初中数学跨学科教学活动。

自由发言环节，与会专家纷纷发言，探讨实施中学数学跨学科学习活动的有效路径及策略。此次研讨会在“新课程 新教材”背景下召开，对更好地开展中学数学跨学科学习活动、提升学生核心素养、促进数学教育的改革创新有着积极作用。

《上海中学数学》杂志创立44年以来，不断成长，不断发展，荣获上海市新闻出版局期刊编校质量优秀奖。近年来，杂志连续五年举办“长三角区域中学数学青年教师教学设计大赛”，并先后举办了“长江三角洲区域中学数学教育联动研讨会”“创刊40周年纪念论坛”等多场学术研讨活动，在服务一线教师及学生、促进数学教育改革创新上发挥了重要作用。