学院物理实验教研室召开2025年度工作总结暨2026年工作部署会议

——学院物理实验教研室召开2025年度工作总结暨2026年工作部署会议

2026年1月23日下午，学院物理实验教研室在徐汇校区数理学院10号楼222会议室召开2025年度工作总结暨2026年工作部署会议。学院院长兼物理上海市级实验教学示范中心（上海师范大学）主任刘锋，副院长林方婷及教研室成员出席会议。

首先，教研室主任兼实验中心执行主任肖桂娜回顾了2025年度在教学与竞赛、实验中心运行、科普服务、网站建设、AI赋能及实验教学改革等方面取得的成果。一年来，中心紧扣立德树人根本任务，坚持“以赛促学、协同育人”，学生在各类学科和师范类竞赛中获奖数量与层次再创新高，彰显了实践教学改革的成效。通过夏令营、素养营、中学荣誉课程及科普活动，线下服务超3000人次，线上传播覆盖逾3万人次，社会影响力持续提升。数字化建设稳步推进，智慧课程已完成知识图谱与课程思政图谱的构建，配套实验视频资源正陆续上线；实验中心官方网站建设进入最后冲刺阶段，即将全新亮相。面对繁重的管理任务，专兼职教师通力协作，保障了包括新启用的物理教师教育中心在内的各实验室安全、高效、有序运行。

边霁虹老师介绍了实验中心网站建设进展，网站将于3月初上线，区分对外宣传（如科普、成果展示）与对内教学（需登录访问）栏目，实现教学、科研与社会服务一体化呈现。闫爱民老师汇报了近代物理实验智慧课程建设进展：课程讲义已编写完成并持续优化，配套的数字化资源和实验教学视频正在准备中，相关材料已系统整理，正积极筹备申报校级智慧课程建设项目。冯朝君老师介绍了AI赋能实验教学项目进展，初期将聚焦实验预习环节，目前已对接合作企业，待功能明确后推进方案与预算洽谈。

李晓温与苏桂锋老师分享了普通物理实验教学改革实践：“理论讲授+自主操作”模式及设计性实验有效激发学生积极性，但成效受班风影响较大；实验报告从严要求效果更佳，学生接受度却存在差异；设计性实验受欢迎但两极分化明显，且对设备管理提出更高要求，跨实验室设备借用、归还等流程亟待优化。

会议气氛热烈，教研室教师踊跃发言，围绕课程建设、技术应用与资源管理等方面积极建言献策。

最后，刘锋院长作总结讲话。他代表学院领导班子充分肯定物理实验教学示范中心全体教师在2025年所付出的辛勤努力和取得的扎实成效，指出中心工作“一直在往前走”，团队凝聚力、专业能力与协同水平持续增强。他高度赞扬教师们甘于奉献、精益求精的职业精神，并特别关心青年教师的成长发展，鼓励大家在深耕实验教学、站稳讲台的基础上积极投身科研，做到“先站稳、再发展”，实现教学与科研双向促进、全面成长。

面向2026年，学院将重点推进五方面工作：持续推进实验教学数字化与智能化转型，系统优化智慧课程资源，重点探索AI技术在实验预习、过程指导等环节的辅助应用；深化设计性、开放性实验教学改革，完善“基础—综合—设计”分层分类课程体系，健全科学多元的评价机制；高质量完成实验教学网站建设与长效运维工作，打造集对内教学支持与对外成果展示于一体的综合信息平台；持续支持师生参与高水平学科竞赛，强化“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的育人实效；前瞻性谋划实验场地布局与设备更新，主动对接学校“十五五”发展规划，积极争取资源投入，切实改善教学硬件条件，为新专业建设和长远育人需求提供坚实支撑。

本次教研会既是对过去一年辛勤耕耘的总结与肯定，更是面向未来开拓进取的动员与部署。物理实验教研室全体教师将以此次会议为契机，凝聚共识、锐意创新，持续深化教育教学改革，着力培养更多专业基础扎实、实践能力突出、科学素养深厚的创新型人才，为学校和学院的高质量发展贡献更大力量。

                               摄影：边霁虹、杨建文

                               撰稿：边霁虹、肖桂娜