2025年6月3日，数理学院学科教学（物理）专业部分研究生和物理学（师范）专业2022级部分本科生在物理系张敏副教授和袁其章副教授的带队下参加了以“单元视角下高中物理实验教学设计实践——走向深度学习的概念与规律建构”为主题的徐汇区教研活动。本次活动包括课堂展示、说课、研讨交流与专家点评等环节。此次教研活动在奉贤中学举办，活动由奉贤区物理教研员熊安丽老师主持。

第一节课是由徐延老师带来的《电源电动势和内阻的测量》，徐老师本节课先通过复习回顾和课堂实验演示，回忆评价电池性能的两个重要参数。引出本节课的主线问题:“为何电动势相近的电池，性能差异巨大?如何定量测量其关键参数?”接着通过已有的实验器材，分析讨论测量电动势与内阻的方法。并由小组互评的方式，探究各个方案，对比优劣。课堂的最后，对本节课进行总结，并提出若滑动变阻器改用电阻箱，学生在课后继续探索合理的实验方案。

第二节课是由平瞿澄老师带来的《电功、电功率及焦耳定律》。教学过程中，平老师先通过类比机械功讲解电功概念，结合多媒体动画展示电流做功微观过程，帮助学生理解电功本质：再从电功引出电功率，联系生活用电器铭牌分析额定功率与实际功率的区别。在焦耳定律教学中，以“导线发热的原因"问题驱动，引导学生猜想假设，分组设计控制变量实验方案并进行探究，展示实验过程与数据，通过小组讨论分析得出结论。最后，比较电功与电热两个相似物理量之间的区别与联系，巩固所学知识，培养学生解决实际问题能力，实现从知识学习到素养提升的教学目标。

在说课评课环节，首先两位老师将自己的课程设计和想法进行了阐述，并反思课堂存在的一些不足。随后上海市华二中学的孙晓杰老师作为奉贤区高中物理教师的代表，围绕教学内容、教学方法、学生互动等方面展开深入点评价。随后，上海师范大学研究生陈桓庆作为学生代表，表达了对这两节课的看法，以及疑惑。参加活动的一线教师，未来的物理老师们对物理教学进行了深入，切实的讨论。

在专家指导中，徐汇区教育学院周靖毅老师首先强调了教师准备公开课的重要性，随后他从教学的重点难点、评价的价值导向、学习的有效发生和素养的外显四个方面给新教师的教学设计和自我提升给出了有效的建议和要求。最后，周老师分享了李春密教授的一句话“我们不是教物理题，我们是教物理的。我们是教人学物理的，我们是用物理教育人的”与大家共勉。

在本次活动的最后，熊安丽老师对活动内容进行了总结。熊老师强调，物理的教学是需要不断的“做中学”的，新教师更要把握刚入职几年的职业成长期，物理从专业素养，教师技能方面都要高要求，高质量地成长。

（撰稿：闫梦瑶，供图：闫梦瑶、王鹤姿、顾钱缘）