2025 年 5 月 23 日上午，数理学院物理学（师范）专业本科生及学科教学（物理）专业研究生共计 30 人，在物理系张敏副教授的带领下，前往复旦大学附属中学（以下简称复旦附中）开展了一场意义深远的见习活动。本次活动内容丰富，涵盖实验室参观、示范课展示以及课后研讨等环节。复旦附中物理组备课组长王立斌老师、实验室刘玲老师和盛煜森参加了本次活动。

抵达复旦附中后，师生们在刘玲老师的引领下，开启了一场探索物理实验奥秘的参观之旅。复旦附中的物理实验室在物理教育领域堪称典范，其涵盖光学、电磁学、力学等多个重要物理分支，配备了先进的光刻设备、全息照相装置、偏振实验器材以及数字化传感器等一系列高端实验仪器。这些器材不仅可供学生进行常规物理实验操作，还能支持学生项目研究，以及竞赛训练等需求。

随后的示范课是由复旦附中王立斌老师带来的《机械波的描述（2）》。课堂上，王老师以波的图像为切入点，从多个角度、深入浅出地讲解了如何借助波的图像分析问题。基于情境的多角度认知，通过一个波形图，从波形演化出发，分析速度、路程、时间等信息，全面认识波的图像与传播特征，培养系统性思维。王老师还巧妙地将波的振动图像与质点的运动图像这两个容易混淆的物理概念进行对比，让学生们清晰地认识到两者的区别与联系。对比中增进联系，振动图像与波的图像虽有区别，但更有联系，理清二者关系对学生理解波的描述意义重大。通过这种对比教学，学生们不仅掌握了波的传播规律，还学会了如何从不同角度分析物理问题。最后王老师以两条不同的绳链产生的机械波结尾，加深学生对于不同介质的机械波频率可能不同规律的理解，也和最初学习机械波时的绳波相呼应，体现了“从生活走向物理”的观念。整堂课采用双屏教学，实现边讲课边展示学生的实时反馈或互动结果，提升了课堂互动性。

在课后研讨环节,王立斌老师对自己的备课思路和教学理念进行了分享。接下来，我院张敏副教授和学科教学（物理）研究生陆梓琳、魏鸿铭、李宁宁、姚文鑫、董惠文等同学向王老师请教了教学中的情境单一化、学生互动不足以及教学理论与实践结合等问题。王老师一一回答并提出建议：情境单一化是为了通过同一个情境多角度深度挖掘，帮助学生更好地理解和掌握知识；对于学生互动不积极的问题，建议通过课后单独辅导和课堂提问等方式引导学生参与讨论；而在教学理论与实践相结合方面，则建议老师们多做题、多听课、多参加研讨活动来提升教学能力。同时，王老师还总结了教学设计的主要思路和方法，提出多做题、多听课、多反思、多交流等建议，以促进教学效果的提升和教师专业成长。

本次数理学院师生赴复旦大学附属中学开展的见习活动，是一次极具价值和意义的教育实践之旅。通过实验室参观，师生们深入了解了先进物理实验设施在教学中的重要作用；示范课展示环节，王立斌老师精湛的教学技艺和先进的教学理念，为师范生们树立了优秀的榜样；课后研讨中，面对面的交流与探讨，解决了诸多教学难题，为未来的教学工作提供了清晰的方向和思路。相信在未来的教育道路上，这些未来的教师们能够将所学所悟转化为实际行动，以更加饱满的热情和更加专业的素养，投身于物理教育事业，为培养更多优秀的物理人才贡献自己的力量。

（撰稿：朱小乐，供图：朱小乐、尹思源）