2024年12月11日下午，数理学院2022级物理学（师范）专业全体本科生、2024级学科教学（物理）专业全体硕士生于徐汇校区一教137参加了“新时代为人之师的‘困’与‘悦’”讲座活动。本次讲座由上海市世外中学道德与法治学科教师、综合文科教研组组长刘凯旋主讲，数理学院副院长林方婷教授主持。

一、讲座简介

在人工智能迅猛发展的当下，中学生正处于多元化、信息化、全球化和物质条件极大改善的新时代。这些变化给即将踏入教师岗位的师范生们带来了诸多问题和挑战。如何理性地看待当下中学生的特点？怎样妥善地处理在班级中发生的各类事件？“准教师们”可以提前做哪些准备和提升？本次讲座刘凯旋老师将一同带领大家从真实案例中排忧解困，探寻繁忙工作背后的喜悦与成就。

二、讲座内容

（一）初中生特点

刘老师首先向在场的师范生们抛出“你到底有多想当一名老师？”的问题，引发现场讨论与发言，使得同学们明晰当下自己的想法。随后刘老师通过展现其概括性的从教工作履历以及详细的一日工作时间表，让大家对教师、班主任的工作有了初步了解，从而引导师范生们在此基础上重新考量自己“你还有多想当一名老师？”

刘老师在讲座中强调，当下初中生除了自我意识强、思维很活跃、情绪易起伏外，更有社交广、视野宽、生活优等特点，因而容易引发一些校园中的“小瞬间”。通过生动具体的小例子和多角度剖析，刘老师提醒同学们应当提高重视程度，并传授了当教师、班主任面对此类问题时应如何积极应对、妥善处理。

（二）案例分享

刘老师凭借自身丰富的一线教学和带班经验，选取了两个典型案例，与师范生们分享班主任工作中可能遇到的真实情况。针对“学生受伤”案例，在场的同学们纷纷给出自己的解决方案，刘老师则带领大家一起逐步分析案例中的各处细节，建构整体逻辑框架，明晰了“受伤学生就医”、“事件经过调查”、“后续处理跟进”的处理流程。通过真实案例，刘老师提醒同学们在未来的工作中要学会做到头脑清晰不慌乱、逐项列表稳落实、确保手机随时处于高电量状态等。面对各类突发和棘手的状况，需严守处理流程、舍得花费精力、学会换位思考和虚心请教交流，从而实现学生蜕变成长、家长理念更新、自身智慧心育。

此外，校园丰富多彩的活动中也蕴含着许多“悦”的瞬间。第二则案例刘老师分享了本班学生参加长绳比赛的过程。在“0到4”、“4到60”、“最终比赛102”的逐步突破中，师范生们看到了班主任角色之于学生的强大作用，能够让学生在校园生活中收获除了知识以外更为宝贵的自信心和全方位提升。刘老师还列举了科技节“水火箭比赛”、爱心义卖、春秋游、大扫除等活动，启发在场师范生们思考“成为一名教师，不仅需要……还需要……”。

（三）思考展望

讲座的最后，刘老师回到了开头的话题，向同学们提问：“此时此刻的你，如果还想成为一名老师，是因为？”“此时此刻的你，有一份犹豫，是因为？”，引导师范生们在更具体深刻了解班主任工作后，再度明晰内心想法。讲座在刘老师的鼓励与祝愿中圆满结束——“期待未来大家能共同奋战在教育的第一线！”

三、学习感悟

黄祺：刘老师的几次提问都引发了我的深思，让我开始审视自己选择师范专业的初心和未来职业的期待。讲座中，刘老师分享了教师日常工作的点点滴滴，让我意识到教师的工作不仅仅是传授知识，更多的是对学生的引导和关怀。特别是在分析初中生特点时，我学习到了如何理性看待学生的行为和情绪，这对于即将成为教师的我来说，是极其宝贵的经验。我意识到成为一名教师，需要具备的不仅是专业知识，更重要的是对学生的理解和同理心。

沈卉儿：通过刘老师的具体案例分享，我对教师在面对学生突发事件时的处理方式有了更直观的理解。“头脑清晰不慌乱、逐项列表稳落实”等原则让我深刻体会到了教师在处理问题时的条理性和系统性。在现场，我和其他同学一起积极参与讨论，提出了自己的解决方案，这不仅锻炼了我的思维能力，也让我意识到团队合作在解决问题中的重要性。刘老师的讲座让我明白，教师的工作充满挑战，但正是这些挑战，让我们在解决问题的过程中不断成长和进步。

沈陈婕：刘老师分享学生在长绳比赛中的成长案例让我感受到了教师职业的喜悦和成就感。这些案例让我看到教师在学生的生活中扮演着重要的角色，可以帮助他们建立自信，实现自我超越。我意识到作为一名教师，我们有机会在学生的生命中留下深刻的印记，这是一份无比珍贵的礼物。刘老师的讲座让我更加坚定了成为一名教师的决心，我期待在未来的教育工作中，能够像刘老师一样，不仅传授知识，更能引导学生成长，体验教育带来的“悦”。