11月20日下午，芬兰赫尔辛基大学教授、国际数学教育心理学组织前任主席Markku Hannula教授应数理学院蒋政博士的邀请在线作题为“The research paradigm for research on mathematics related affect”的学术讲座。本次讲座吸引了数理学院师生以及香港大学、北京师范大学、华东师范大学、西南大学、东北师范大学、首都师范大学、山东师范大学、河南师范大学等各高校师生广泛参与。

会议伊始，蒋政博士介绍了Markku Hannula教授的基本情况，并代表我院师生向Markku Hannula教授表示热烈的欢迎。

Markku Hannula教授首先介绍了20世纪90年代前后情感（affect）的研究历史、情感的三个要素——情绪、态度和信念，以及情感的社会、心理和生理性质。接着教授将把这些维度与数学情感的本体论、认识论和方法论联系起来，指出在数学教育研究中考虑情感的重要性，尤其是与动机相关的情感。最后教授以群体现象的例子解释了社会和个人情感的相互作用，可通过课堂气氛、目标导向等来进行个体感知，可以从社会话语，即所使用的语言中进行考察，通过行为来进行检验。特别地，Markku Hannula教授重点介绍了Meta理论模型，借助该分析工具有助于思考所研究现象的性质、理解它的潜在理论方法以及潜在的有用方法。教授还指出，大多数时候不可能只研究一种模型，不同的元素之间存在许多联系。

在最后的互动交流环节，在场的师生就信息技术（如AI）整合如何从社会心理方面支持数学教学、Meta理论模型里18个立方体元素如何相互作用、如何利用Meta理论去指导研究等问题积极与教授展开讨论，教授都逐一给予了耐心解答。教授指出，人工智能是一个分析内容和数据的很好工具，可以用来帮助我们处理数据、研究社会互动等等。人工智能影响了社会互动的性质，在社会互动中扮演着重要角色，这将会是一个非常有趣的研究领域，将成为一个附加的课堂气氛中的合作伙伴。此外，教授对Meta理论进行了进一步的解释：它不是一个用于分类的理论，它是一种识别。通过该理论模型可识别出研究现象覆盖了情感中的哪些元素、应该使用什么样的理论进行研究。

Markku Hannula教授的学术报告由浅入深，精彩纷呈，给参与学习的师生带来了一场思维盛宴，促进了大家对数学情感的研究范式的理解，引领大家在相关领域开启新的思考！