本-硕学子努力应对“国考”，潜心提升教师职业素养

——物理“翻转课堂”教学设计主题报告

2015年5月18日下午13点，上海市浦东教育发展研究院陈珍国副院长于数理学院126室为物理师范本科生与物理课程论研究生作了以中学物理“翻转课堂”为主题的精彩讲座。陈珍国教授担任上海市浦东教育发展研究院副院长兼党委副书记，特级教师以及上海市教师教育专家委员会委员，华东师范大学特聘教授、硕士生导师。本次讲座给在座的物理师范生们课程论研究生带来极大震撼，使大家对于今后自身的物理教学课堂的新模式构建和品质提升有了很大的启发。

首先，陈珍国教授提出了当前课堂教学普遍存在的去主体性、去探究性、去实践性、去生活化以及去愉悦感的严肃问题。就去主体性来说，陈教授给我们观看了两位在全国教师大赛中获得一等奖的老师导入“浮力”概念的视频，并让同学们比较这两位老师在课堂导入这一部分有哪些优点与缺点。经过同学们的讨论与教授的引导，发现问题就在于学生在课堂导入时主体性有没有得到充分的体现，无论是个别同学演示实验亦或是全体学生实验都应注意全班同学的主体性，并与学生产生共鸣，这才能算是成功的导入；同样印象深刻的是陈教授在“去愉悦感”问题的说明上，表明了课堂应该变得有趣一点，让学生享受这个课堂，并应用舒尔曼的“surprise”与“happy”两词来解释什么样的课才算是有效课堂。
    特别让我们意外的是，陈珍国教授为了让我们更加深入地了解翻转课堂，特意带来了他新出版的书籍《翻转课堂：“云环境”下中学物理教学流程再造》三十余本，并免费赠予在座的物理师范生和课程论研究生。

最后，陈珍国教授为在座的同学们精彩解答了同学们遇到的一些关于教师职业方面的问题。在讲座之后，陈教授为一些需要的同学在《翻转课堂》书籍上签名，以表示对于同学们未来的展望与期许。

本次讲座极大地开拓了同学们的视野，引发了深入的思考。作为面临“国考”的12级师范生和未来的物理教师课程论研究生，应该不断提升自己的师范技能、教师教育能力与专业素养，不断学习、反思和研究新时期改善物理课堂品质的方法和本领。