2026年5月22日，数理学院2024级物理学（师范）专业百余名师范生，在张敏、郭一欣老师的带队下参加了由奉贤区教育学院主办、奉贤区育秀中学承办的“初中物理‘双新’实施探索——优化实验教学”主题教研活动。本次活动由奉贤区物理教研员刘佳佳老师主持。
课堂观摩：创新实验教学形态，培育科学核心素养
活动伊始，育秀中学何思琦老师演示了《温度（第二课时）—分子动理论》示范课。整堂课结构严谨、设计条理清晰，依托多样化探究实验，从宏观现象入手，通过分析推理引导学生走进微观世界，扎实掌握分子动理论的核心知识点。本课堂通过实践操作锤炼学生动手能力，培育严谨的科学探究意识，同时引导学生学会由表及里、挖掘现象本质，逐步建立物理学科思维，充分彰显物理课堂独有的育人魅力。
随后，育秀中学张李悦老师执教《汽化和液化（第一课时）》示范课，课堂亮点十足、精彩纷呈。张老师设计了一系列趣味十足的实践与探究任务，带领学生观察汽化现象并逐步探究水沸腾的变化规律。整节课将趣味情境与科学探究巧妙融合，氛围轻松又富有深度，在完成基础知识讲授的同时，锻炼了学生的逻辑分析能力。课堂处处践行以学生为主体、以核心素养为导向的教育理念，把课堂主动权交还给学生。
两节展示课结束后，奉贤区物理教研员刘佳佳老师首先向现场及线上参会的全区初中物理教师、安徽省部分中学教师、上海师范大学全体参会师生表示热烈欢迎，希望全体参会人员借助本次教研平台深入交流、互学互鉴，携手探索实验教学全新模式，助力初中物理课堂高质量发展。随后，何思琦老师与张李悦老师细致分享了各自的备课思路、教学设计构想以及课后教学反思，结合课堂实际情况总结经验。
评课环节中，来自奉贤区不同学校的三位一线教师结合课堂观察逐一点评，大家首先对两位教师的精彩授课给予高度认可。评课人员谈到，两节课均紧跟“双新”教育要求，成功完成教学理念的升级转变，教学重心从单一的知识讲解转向学生综合素养的全面培育；课程立足教材本源，合理运用数字化工具辅助授课，让信息技术与物理教学深度融合。课堂坚持以学生为中心开展探究活动，完整呈现科学探究的全流程，将抽象知识直观化、可视化，教学环节设计精巧、衔接自然、层层深入，让学生在互动与思考中实现科学思维的稳步提升。
活动最后，刘佳佳老师对本次教研活动进行总结。她指出，两位授课教师的课堂导入新颖巧妙，“火焰掌”“白花变红”等趣味设计快速吸引学生注意力，有效激发课堂探究兴趣。同时两位教师结合学情对实验内容、操作形式进行合理优化，切实践行“做中学，探中悟”的教学模式，彻底改变传统课堂被动听讲的模式，引导学生主动思考、自主建构知识体系。
本次教研活动为物理学（师范）专业学子搭建了对标 “双新” 教学前沿的见习平台。通过现场观摩优质示范课、参与教研评课交流，直观感受了优秀初中物理教师的教学设计功底，深刻认识到素养导向、实验赋能、学生主体的新时代物理课堂变革方向。大家在观摩中学习、在研讨中反思、在感悟中成长，这一过程进一步坚定了他们扎根基础教育、深耕物理教学、践行立德树人使命的理想信念。
撰稿、摄影：王艺霏